Не пустите стресс глубоко в тело ребенка!
Влияние стресса на развитие болезней у детей. Давайте сначала разберемся что такое стресс вообще?
Стресс — состояние повышенного напряжения организма как защитная реакция на различные неблагоприятные факторы (голод, холод, физические или психические травмы и т. п.).
Стресс есть двух видов:
Эустресс — вызванный положительными эмоциями, несильный стресс, мобилизующий организм. Например, вы с маленьким ребенком были на день рождении в гостях, все было замечательно, ребенок играл, веселился, а вечером дома у него истерика крики плачь. Произошло перенасыщение хорошими эмоциями, было очень много новых впечатлений, ребенок просто устал от нового пережитого опыта, каждый день на день рожденья он не ходит.
Это нормальное состояние ребенка, он учится адаптироваться там, где ни разу не был, проявить новые качества, новое поведение, новый навык, что способствует его развитию.
Аналогичное состояние может быть у взрослого человека.
Дистресс — негативный тип стресса, с которым ни психика, ни организм не в силах справиться. Он подрывает психическое и физическое здоровье человека. От такого типа стресса страдает имунная и нервная системы.
Дистресс может возникать даже там, где родителям кажется что такого не может быть. Причины могут быть разными. Иногда родители на ранних стадиях дистресса не замечают нарушений у ребенка. Со временем дистресс переходит в болезнь тела.
Как распознать проявления дистресса у ребенка? Конечно, это необычное поведение ребенка изменения в работе организма. Тело никогда не врет.
Очень активный, непоседливый ребёнок вдруг проявляет необычное спокойствие с оттенками усталости и пассивности. А обычно спокойный и покладистый ребёнок вдруг становится как малыш – не слезает с рук мамы, требует проводить все время вместе и становится очень плаксивым – по поводу и без.
У ребёнка ухудшается аппетит или, наоборот, появляется жор, может внезапно появиться понос, нарушается сон, могут появиться ночные страхи при засыпании, тревожный сон, энурез, температура, он может грызть ногти и т. п. Ребенок может стать агрессивным, говорить обидные слова.
ПРИМЕР ИЗ МОЕЙ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:
Мама привела 12-ти летнюю девочку на прием. Диагноз врача гайморит. Сначала выясняю у мамы какие лекарства девочка принимает (мама медсестра, находится в декрете с малышом). Оказывается следующее: антибиотики, гомеопатия и полоскание носа морской солью. Как-то мне сразу стало непонятно как медик может одновременно назначить ребенку антибиотик и гомеопатию?! Я аккуратно заметила, что девочка может принимать одновременно антибиотик и полоскание солью, или же гомеопатию и полоскание. А то и другое как-то несовместимо в организме ребенка. Ну и, конечно, нам кинезиологам понятно, что антибиотики пагубно влияют на весь организм человека.
Ну а теперь о кинезиологии.
Во время коррекции у девочки были обильные выделения с носа, бумажные полотенца уходили моментально один за другим. Тело сначала было немного заблокировано, стадия гипертонуса. Простыми методиками снят стресс второй стадии, тело заговорило.
Причина оказалась довольно простой, но для ребенка стресс был огромным.
В режиме «Эмоция» открылся временной параметр: осень несколько лет спустя девочка получила стресс от своей подружки одногодки. В сентябре на первый звонок не пришла ее подружка, ее перевели учиться в другую школу. Девочка дружила только с этой подружкой, девочек в классе было мало, контакта с ними не было. Стресс у ребенка как она дальше будет жить? С кем дружить? Она хотела плакать, но эмоции не смогла выплеснуть: рядом одноклассники, учителя, родители. Общение с подружкой, которое приносило ей радость и наслаждение было потеряно. Она замкнулась в себе.
Коррекция прошла успешно. Девочка была записана на прием через 10 дней. Мама позвонила и сказала, что не видит признаков гайморита у дочери. Но они пришли на повторную коррекцию. Остаточные явления насморка еще прослеживались, но тяжелое состояние было уже позади.
Таким образом, с помощью кинезиологических методик был снят стресс в теле ребенка, который запускал уже на уровне тела болезнь гайморит.
Выявленный дистресс за несколько лет уже начал запускать болезни в теле.
Дорогие родители, если вы заметили у ребенка необычное для него поведение, физическое недомогание многое зависит от вас!
Как помочь ребёнку?
— Налаженный режим дня. Сон, питание, прогулки.
— Отсутствие или серьезное ограничение телевизора, гаджетов.
— Поменьше чужих людей в доме и побольше совместно проведённого времени с родителями дома или на природе. Никаких торговых центров.
— Совместные активные игры – прятки, догонялки, футбол, велосипеды.
Кричим, рычим, прыгаем, бегаем, поём, изображаем разных животных.
— Рисуем красками, карандашами. И никакой критики, оценки, поучения. Все, что рисует ребёнок, мы принимаем. Это все хорошо.
-Лепим из пластилина и глины.
— Играем с водой. Из песка строим замки, тоннели, города.
Наиболее трепетный момент для родителей: начинаем разговаривать с ребёнком. Не только задаём вопросы, но и пытаемся его услышать и понять. Мы должны быть готовы находиться рядом с ребёнком, видеть его переживания, принимать их и сопереживать.
Говорите ему о своей любви и обнимайте просто так, когда он рядом. Погладьте по спинке, по голове. Посмотрите ему в глаза с любовью. Оставьте все требования и правила на потом.
Проанализируйте себя и ваши семейные отношения. Там вы точно найдёте и причину, и решение.
Если выполнять эти рекомендации все вместе, то можно достаточно быстро пройти путь от непонимания к взаимной любви и принятию. Ведь если родитель заметил, что ребенок в стрессе, волнуется за него, переживает – это уже половина дела. Остается лишь стать ближе, изменить свое поведение, и детский стресс начнет исчезать.
Главное — все делайте с огромной безусловной ЛЮБОВЬЮ!